快乐探究
快乐探究”课程的开发与实施的研究开题汇报活动

三署西门幼儿园开展“快乐探究”课程的开发与实施的研究开题汇报活动。科研中心组组成陈孋莉老师主持活动、教发院陈洁老师、周洁园长、科研中心组成员参加活动。活动分为四项议程:1、陈孋莉老师进行总课题的开题汇报;2、小中大三个子课题组长进行子课题汇报;3、陈洁老师进行评议指导;4、老师们与陈洁老师自由交流互动。


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快乐探究”亲子制作活动

三署西门幼儿园小班组结合“甜蜜蜜”快乐探究活动开展“好吃的牛轧糖”亲子制作活动。在活动前,每个小班老师做好宣传和准备工作;在活动中,家长志愿者、家长们、孩子们一共进行学习和制作。在活动后,爸爸妈妈都表示和孩子们一同做牛轧糖很开心,希望下次多多进行此类活动。


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幼儿园龙头课题之阶段成果汇报与专题讲座

2016年3月14日,三署西门幼儿园开展幼儿园龙头课题之阶段成果汇报和专题讲座活动。西门幼儿园保教主任、科研组长ag视讯技巧吧|开户ag放水规律|官方网站ag对战vg|平台陈孋莉老师主持活动、全体教师参加。活动分为三项议程:1、陈孋莉老师以ppt的形式,进行题为《快乐探究课程中“快乐”的体现》的阶段成果汇报、专题讲座,从主体内容的选择点、各维度目标等方面介绍小中大各年龄段在实践中的进程与比较;2、陶惠芬老师以《快乐探究课程中的“快乐”与探究》为题目介绍自己在课题实践中的经验与课题开展的情况;3、陈孋莉老师结合小班“动物花花衣”主题,以案例的形式与老师们展开快乐探究的讨论与交流。在活动后,老师们都表示,参加此次阶段成果汇报与专题讲座清晰地梳理了小中大各年龄段的内容,让自己更进一步明确课题开展的进程,而且也能借鉴其他年龄段老师们课题开展中的内容,对下阶段开展的“快乐探究”有很大的帮助。


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快乐探究环境材料(面粉变变变)

名称:面粉变变变

快乐探究点:如何将面粉变成面团?

玩法:

1、幼儿猜测揉成面团需要的水的数量(杯数),然后在记录纸上记录下自己的猜测。

2、幼儿在面粉中(可以加入黑芝麻或白芝麻)

加入自己猜测的水量,尝试揉面团。

3、观察面团的干湿度,调整水量继续尝试,直至面团成型。

环境材料说明:

1、幼儿操作材料:托盘、面粉、水杯、量杯

2、辅助材料:黑芝麻、白芝麻、擀面杖

2、幼儿记录纸、笔等

观察与指导:

1、观察幼儿在探索中猜测的情况,指导幼儿大胆猜测,并乐于分享自己的发现。

2、观察幼儿在实践中是否能坚持探索尝试,指导幼儿大胆表达探索的全过程。

3、观察幼儿探索中的情绪,指导幼儿在探索中不气馁,愿意多次尝试。


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快乐探究环境材料(拆糖果)

名称:拆糖果

设计者:沈君

快乐探究点:

怎样打开不同的包装,才能吃到糖果?

玩法:

1、教师通过变魔术的形式引出糖果。

2、幼儿尝试将各种糖果拆开。

3、把拆开的糖果倒入干净的盘子里,集体一起分享。

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环境材料说明:

1、各种糖果(铁皮盒滑动、塑料罐子拧开、塑料撕口撕开、糖纸剥开、塑料粘合处打开等)。

2、装糖果的宝箱一个

3、剪刀

观察与指导:

1、指导幼儿探索着打开糖果包装纸,并大胆地表述自己的发现。

2、指导幼儿通过各种感官了解糖果的基本特征。

3、指导幼儿在拆糖果活动中,吃的糖果的满足和分享糖果的喜悦。

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快乐探究环境材料(捞汤圆)

名称:捞汤圆

设计者:杨晓莺

快乐探究点:

哪种工具捞汤圆最方便?

玩法:

1、尝试用不同的工具把汤圆捞起来。

2、记录捞起的汤圆数量,看在规定时间内哪种材料捞起的汤圆数量最多,最方便。

环境材料说明:

1沙漏、汤圆、记录表。

2小碗若干、饭勺、漏勺、筷子、叉子若干。

观察与指导:

1、引导幼儿在游戏前大胆猜测,并作好记录。

2、指导幼儿动手实验、观察比较,乐意与大家分享交流。

3、鼓励幼儿专注有序地进行游戏。

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快乐探究环境材料(穿水果串)

名称:穿水果串?

设计者:金燕华

快乐探究点:怎样变出不同的水果串?

玩法:

1、幼儿可选取两或三种水果,尝试按模式排序的方法穿

水果串,并展示在底版上。

2、幼儿可参考提示卡,模仿用不同的方法穿水果串。

环境材料说明:

1、不同的水果

2、吸管、底版

3、提示卡

观察与指导:

1、指导幼儿描述自己的排序方法。

2、鼓励幼儿自主尝试不同的模式排序方法。

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*括号里的是提示,老师写的时候去掉

*幼儿的”快乐探究“的行为特质(初稿)供参考

语言方面——好问、大胆猜测、乐于分享等。

行为方面——仔细观察、调动多种感官、主动自主(自主搜集信息、自主记录、自主合作、自主坚持)等。

表情方面——兴奋、满足、喜悦、专注等。

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